V zahraničí ide o bežne využívanú metódu výučby, u nás je to stále ešte neznáma forma na svojich začiatkoch. Bola som študentkou pedagogickej fakulty Univerzity Komenského a o e learningu sme sa dozvedeli až v letnom semestri druhého ročníka. Na prvej prednáške nám profesor oznámil, že na prednáškach a cvičeniach sa nebudeme zúčastňovať prezenčne, ale výučba bude prebiehať prostredníctvom internetu a internetového portálu moodle.sk. Z oznámenia sme boli vcelku prekvapení, pretože sme s niečím podobným nemali skúsenosti. Každý týždeň sme mali na našom účte, ktorý bol prepojený s tým školským, "zavesenú" úlohu na vyplnenie s termínom odovzdania aj poznámkami, čo sa od nás vyžaduje. Cieľom bolo vlastne prehĺbiť naše znalosti v oblasti spracovávania informácií na internete a ich následnom prerobení na články a reporty o našich zisteniach.
Veľkou výhodou tejto formy výučby bola práca z pohodlia domova, nemusela som sa ponáhľať do školy, lebo v ten deň som už iné prednášky nemala a úlohu a náplň hodiny som si spravila vtedy, keď to mne najviac vyhovovalo. Mohla som sa poradiť so spolužiakmi o všetkom, posielať si texty navzájom počas spracovávania úlohy, dokonca sme mali k dispozícií aj fórum, kde sme mohli mať na vyučujúceho otázky k práci a ten nám pohotovo odpovedal. V ďalšom semestri sme mali tiež jeden seminár, kde sme dostávali zadania formou e learningu, no tu prišlo veľké mínus. Pretože ak nemáte profesora, ktorý je ochotný s vami komunikovať na fóre o vašej práci, a teda nemáte žiadny feedback, všetky pozitíva pre vás pomaly ubúdajú, pretože to pohodlie práce z domova musíte prerušiť prechádzkou na jeho konzultačné hodiny. Je teda zodpovednosťou vyučujúceho, ktorý sa rozhodne viesť svoje predmety takouto formou, aby sa na tom aj aktívne podieľal a pomáhal svojim študentom dosiahnuť priaznivé výsledky.
Žiadne komentáre:
Zverejnenie komentára